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奧賽管理、輔導和獎勵方案

時間:2013-04-07 15:37來源:未知 作者:admin 點擊:

教學是學校工作的核心。努力提高教學質量,是學校工作的重心。必要的學科競賽是發展學生個性、培養學生能力、提高教學質量的有力保證。為了推動學校素質教育的開展,切實貫徹新課程的理念,提高學生對學科的興趣,豐富學生的學科學習活動,提高學生的綜合素質,培養學生的個性和特長,拓寬學生升學渠道,促進教師專業化發展,提高www.bfa288.com奧賽水平,根據www.bfa288.com工作實際,特制定奧賽管理、輔導和獎勵方案。

一、組織管理

1.領導小組

學校建立競賽工作領導小組。學校競賽工作領導小組擬定奧賽管理、輔導方案,制定證書發放辦法和表彰獎勵方案等工作.

    長:崔維友

長:張友同 馬緒明 于家玉

    員:杜明濤 孫仕利 胡順泰

開設學科:數學、物理、化學、生物、信息技術

2. 學科競賽輔導實行“主教練負責制”。每學科設主教練一人,助理教練一人。

       數學   物理   化學   生物    信息技術

主教練    朱傳峰 段會玉 程永靈 李德玲

        楊先鋒 李金祥 王全剛

 

二、輔導的形式與時間安排

競賽輔導采取集中輔導與分散輔導(部分學生的答疑)相結合的形式。分兩個時間段進行:課外活動時間,周一至周五安排兩次,每次一節課;周末時間,安排一次,每次兩節課。具體時間由級部與輔導教師協調安排。輔導地點由學校與級部統籌安排。

三、受輔學生的選拔與培養

學生參加學科奧賽及輔導必須堅持自愿的原則。高一年級新生入學后,由各任課教師根據平時學習成績,結合學校組織的考試成績向輔導教師推薦參加輔導人選,輔導教師對推薦受輔人員進行考查,并在期中考試結束兩周內,確定正式參加輔導人員。參加輔導的人數一般為15人左右,一個學生一般參加一門學科的輔導,個別優秀的學生可以參加不超過2門學科的輔導(但各輔導學科要相互協調好),具體名單由級部協調確定,并及時上報教科研中心,在以后的輔導過程可視實際情況進行輔導人員的調整。在升入高二年級前,輔導教師要根據學生平時成績和表現,不斷調整奧賽輔導小組名單和確定重點培養對象。對于重點培養對象,輔導教師要制定培養方案和輔導計劃,班主任和相關科任教師要密切配合輔導教師的輔導工作,確保輔導時間。

四、輔導的原則

1.“知識同步,能力超前”的原則。

各學科要在每一章內容學完后按高考要求適當拔高,精心編寫講義積累輔導講座資料。每一專題舉行一次講座。講座內容與課堂應當很好的進行銜接,要以課堂教學為基礎,把奧賽培訓作為課堂教學的延伸拓展。輔導教師要處理好競賽與課本的關系,要求學生在課標所規定的學習內容和學習任務的基礎上力求知識的深化、拓寬、發散。適時、適量、適度補充競賽內容,發展他們的特長,使他們有自己的優勢學科,通過優勢學科帶動其他學科的發展,使學生形成良好的思維習慣,為參加高考打下堅實的基礎。在競賽的前一個學期,要面向競賽進行專門訓練,爭取學校高考和競賽成績的雙豐收。

為了有效的提高學科奧賽輔導的效果,把奧賽輔導課升到校本課程形式,以滿足學有余力的同學和學科優秀特長生拓寬和加深知識的需要。

2.“自學為主,輔導為輔”的原則。

學科競賽的題型新穎、靈活、難度大,試題涉及知識、方法都超出了中學教學大綱,怎樣讓學生既能掌握應賽必備的知識,又不過多占用學生的正常上課時間,讓學生有充裕的時間平衡發展其它學科。要解決這個矛盾,在競賽輔導中必須把培養學生的自學能力放在首位,一個人的自學能力,可以理解為是一個人獨立獲取知識的能力。在競賽輔導中,不要教死知識,要授之以方法,打開學生的思路,培養學生的自學能力,讓學生利用課余時間根據輔導教師布置的作業和競賽輔導資料進行自學。

五、輔導過程的管理

1.學科競賽工作由級部主任主抓,負責擬定競賽輔導計劃,推選參加輔導學生,競賽的組織、安排。

2.奧賽輔導教師由領導小組管理,備課組長、班主任、科任教師等與奧賽有關人員,在學校的統一協調下,要積極配合輔導教師的工作。

3.輔導教師要根據本學科特點制定輔導計劃,選編輔導教材,要寫出專用教案,要認真準備每一節課。輔導教師要按指定的時間、地點統一進行輔導,如果輔導老師遇有特殊情況,不能及時上課,應向領導小組請假,同時與級部與備課組長協調補課時間,并通知參加輔導的學生。補課時到教科研中心登記以便檢查上課情況,任何人不得無故缺課。學校奧賽領導小組將不定期對輔導教師的教案和授課情況進行檢查。

4.學科競賽輔導要講求實效,輔導教師對參加輔導的學生的作業和練習試卷要及時檢查、批改并分析講解,必要時可以對優秀學生進行個別強化輔導。

5.輔導教師要建立參加競賽輔導學生檔案,對學生出勤、輔導情況、考試等進行記錄。對多次缺席參加輔導的學生,要及時通報給班主任并作相應的處理。

6.輔導結束后,輔導教師負責安排學生關好門窗,保管好教室物品,指定學生打掃好教室衛生。教育參加輔導的學生進出教室不能影響本班和其他班級學生的自修學習。

7. 鼓勵輔導教師利用假期對學生進行輔導。在假期進行競賽輔導必須強化各項安全教育,輔導教師要全程管理,必須事先通知班主任和家長,并上報教導處。

8.每次競賽后,輔導教師要把輔導講義和材料整理好,并寫出總結材料(含電子版),連同獲獎者所有證書復印件一并交教科研中心存檔。 

六、表彰獎勵辦法

    1.適用范圍:國家教育部批準舉辦的全國高中數學聯賽、全國中學生物理奧賽、全國中學生化學奧賽、全國中學生生物聯賽、全國青少年信息學奧林匹克聯賽。

    2.補貼和獎勵:

   1)補貼:輔導教師的工作量按同科教師工作量的最大值計算。周末及假期輔導補貼可按學校節假日(或周六)補貼標準的2倍計算。

   2)奧賽輔導成績突出者在評優、評先中優先考慮。

3)獎勵:輔導教師根據《莒縣二中教職工量化考核細則》有關條例給予獎勵。主教練、助理教練、科任教師、班主任10633的比例分配。

①參加奧賽全國決賽,獲全國一、二、三等獎的學生,分別按每人(次)3萬元、2萬元、1萬元獎勵其輔導教師。

②參加奧賽全國(省賽區)比賽,獲全國一等獎、二等獎、三等獎的學生,分別按每人(次)3000元、1000元、500元獎勵其輔導教師。

③參加奧賽全國(省賽區)比賽,獲省一等獎的學生,分別按每人(次)200元獎勵其輔導教師。

   同一學生和教師在同學科、同項目中獲獎,以最高獎計算,不重復計獎。以上獲獎由教科研中心憑獲獎證書或獲獎文件按學年度統計發放,時間以獲獎文件或獲獎證書為準,兩者時間不統一以文件為準,按要求上交有關材料后每年11月發放一次。

七、其他

1.學生外出參賽的費用自行承擔,帶隊教師的食宿費、車票按學校有關規定報銷。

2.沒參與輔導的學生的獲獎,不對輔導教師進行獎勵。

3.以上辦法的實施最終解釋權歸屬學校。

 

                                                                                                              莒縣二中

                                                                                                               2012-10-1

 

 

(責任編輯:admin)
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