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共搭家校連心橋 同譜師長育才歌

時間:2015-05-18 14:49來源:未知 作者:admin 點擊:

 


 

 516日、17日兩天,莒縣二中分別邀請高三級和高一、高二級學生家長走進校園參觀、察看學校規劃建設和教學設施建設情況,走進教室聽取學校工作和級部以及班級工作匯報,與班主任和任課教師座談,增進相互了解和信任,以期充分挖掘、利用家庭教育資源,進一步完善學校教育教學工作體系,促進不同學段學生全面發展。

家長來訪活動分兩個階段進行。第一階段,參觀校園。以班級為單位,選派一名學生講解員,組織家長們安指定線路參觀校園建設及設施建設情況,美術館、實驗室、微機室、閱覽室、體育館、書畫教室、器樂教室、心靈驛站、學生餐廳等學校所有功能室、活動室及學生在校學習和生活場所全部開放,工作人員全部到崗,對到訪家長們提供服務。第二階段,聽取學校工作匯報、級部以及班級工作匯報,進行座談交流。各級部召集家長走進教室,首先聽取學校工作匯報,然后各級部結合本學段學生的學習特點介紹了前期主要工作和近期工作打算。第二個環節,班主任利用多媒體圍繞班級概況,課程設置,教情、學情、考情分析,及班風、班訓和文化建設情況向家長們做了介紹,并針對本班學情,提出了班級工作任務和具體措施,對家長也提出了希望和要求。第三個環節,老師、家長互動交流,雙方圍繞學生性格特點、紀律情況、學習情況、家校表現,進行了廣泛交流;雙方重點結合當前高考形勢和高校招生政策的變化,做了深入探討,在確定學生發展方向、促進學生個性發展方面達成了共識。

隨著教育改革的不斷推進,學校清醒認識到,廣大學生家長是學校教育改革發展的參與者、教育資源的開拓者,是教育問題的應對者、家校關系的協調者,還是學生良好成長環境的創建者、學校教育教學行為的監督者,在提高教育教學質量、促進學生全面發展等方面,越來越發揮著不可或缺的重要作用,因此搭建平臺促進交流,增進相互了解和信任,深入挖掘家庭教育資源、充分發揮家長的主觀能動性,成為學校教育教學工作面臨的重要課題。這項工作做好了,必然為學校辦學能力升級和教育教學質量提高注入強大的動力。

 


 
 

 

 

 

(責任編輯:admin)
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